L’Association canadienne pour la reconnaissance des acquis (CAPLA) est depuis plusieurs années le principal défenseur de la reconnaissance et de l’évaluation des acquis au pays. Fondé à Belleville en Ontario, CAPLA fut appuyé par le First Nations Technical Institute (FNTI). En fait, CAPLA continue de profiter des avantages que lui confère cette relation avec ses fondateurs. Depuis le début des années 1990, les personnes s’intéressant de près à la reconnaissance de l’apprentissage des adultes partagent les procédés liés à l’apprentissage expérientiel et se concertent sur les moyens d’articuler ce type d’apprentissage dans le contexte des standards académiques actuels et de ceux des entreprises. Des experts de partout au Canada comme de l’étranger ont contribué à donner forme et substance au domaine qu’est devenu la reconnaissance des acquis au pays. Les membres de CAPLA sont ainsi devenus des pionniers modernes du domaine de la reconnaissance des acquis. Ils ont travaillé avec acharnement au sein de leurs collectivités, institutions et organisations pour créer un climat favorisant l’apprentissage et la reconnaissance des acquis chez les adultes, facilitant l’inclusion sociale, la croissance personnelle, l’équité et la prospérité financière pour chacun.

Fondée en 1994, CAPLA a été incorporée en 1997 à titre d’organisation sans but lucratif. Parmi ses membres, on retrouve des adultes apprenants, des praticiens de la reconnaissance des acquis, des recherchistes, des représentants des syndicats, du milieu des affaires, des institutions d’enseignement, de groupes visés par l’équité en matière d’emploi, d’organismes occupationnels, d’organisations sectorielles et non gouvernementales. CAPLA continue à animer des conférences et des ateliers annuels touchant une grande étendue de programmes, de pratiques, de politiques, de projets et de recherches liés à l’évaluation et la reconnaissance des acquis qui ont une portée provinciale/territoriale, nationale et internationale.

Le réseau de CAPLA s’étend à travers tout le pays ainsi qu’aux États-Unis et à l’étranger. Il met à contribution son expertise, son expérience de la défense de cette cause, et ce, dans le but de soutenir le développement de la reconnaissance des acquis au Canada. L’existence de l’évaluation et de la reconnaissance des acquis, les collectivités qui en comprennent la pertinence et qui utilisent ses principes, l’accès et la connaissance qu’en ont les adultes apprenants, sont tous des facteurs clés qui contribueront à éliminer les obstacles actuels quelle que soit l’utilisation finale des procédés.

La communauté virtuelle de praticiens de CAPLA (www.recognitionforlearning.ca) est devenue une source importante pour les discussions, les diffusions et les renseignements en ligne. Une telle communauté virtuelle favorisera le dépistage, le développement des compétences, l’acquisition des connaissances, le soutien mutuel, la recherche ainsi que la défense de la cause, tout en tenant lieu de centre d’information stratégique sur les services et les pratiques de la reconnaissance et de l’évaluation des acquis. Sa clientèle comprendra ceux et celles qui souhaitent faire appel à des services d’évaluation et de reconnaissance des acquis tout comme ceux qui en font l’élaboration, qui les offrent, les réglementent et en font l’objet de leurs recherches.

Étant la seule organisation nationale vouée à la reconnaissance des acquis, CAPLA a développé une grande expertise dans toute une gamme de secteurs liés à l’évaluation et à la reconnaissance des acquis. Son réseau de praticiens de conseillers et d’évaluateurs s’étend à plusieurs collectivités dans toutes les provinces et tous les territoires du Canada.

Les membres du conseil d'administration non déclaré de CAPLA oeuvrent dans plusieurs secteurs d’activités liés au domaine de la reconnaissance des acquis et viennent de partout au Canada. Ils sont élus par les membres de CAPLA lors de l’assemblée générale annuelle qui a lieu chaque année pendant la conférence d’automne de CAPLA.